多(多)数情况下，我个(個)人(人)建议考生(生)使用排(排)位法(法)为主，线差法为辅(輔)分(分)析志愿。对(對)于院(院)校录(錄)取线(線)波(波)动较大的情(情)况(況)，我们可以(以)从两个方面防(防)范意外(外)，一(一)是服从专业调(調)剂，二是从院校志愿的梯度

设(設)计(計)上防范风(風)险。如我们前(前)面(面)所选的(的)A、B学校通常(常)是(是)相对高分的，可(可)能(能)从历(曆)史数据分析(析)有些(些)年份我们能被录取，有些年份(份)不能你(你)一定(定)想过逃(逃)离都市的繁忙(忙)生(生)活(活)，躲(躲)进丛(叢)林(林)逍遥快活。现在，有一对马来西亚(亞)小夫妻(妻)就是这样做(做)的，从去年12月开始，MohdRidzuan和(和)妻子NurHidayah选择在吉(吉)打(打)州的一处丛林(林)里安家。他(他)们亲(親)自(自)动手，用竹(竹)子(子)和树枝搭建了一座三层小屋。妻子在接受采访(訪)时说：“以前我(我)们住(住)在婆婆的(的)房子里，和(和)很多兄弟(弟)姐妹(妹)生活在同一屋檐(檐)下，那(那)里太拥挤了，所以我(我)们不(不)得不(不)搬出来。被录取，这种情况下(下)首先要(要)服从专业调剂(劑)确sky422直(直)播app下(下)载安装保提档(檔)后不被(被)退档，同时(時)后(後)续的志(志)愿(願)要有足够的保底幅度，确(確)保我们(們)在A、B志(志)愿(願)上滑档（未达投档线(線)档案投(投)不出）后(後)，能成功(功)投(投)档到稳(穩)、保(保)的志愿院(院)校(校)（保底(底)的学校(校)建议(議)无论采取(取)位次(次)或线差法分析，都能保证稳稳地被最近多(多)个年(年)份(份)的高分(分)专业录取）。

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